私たちには知らない世界がある。
知らないことがいい時も
あるのかもしれない。
それでも
この社会をつくっている一員としては
知らなくてはいけないこともあると思っています。
それが辛い現実だとしても
目を背けずに
その中に希望を見出したいなって
思うのです。
昨日伺ったのは
大阪府高槻市にある
児童自立支援施設
「阿武山学院」併設の
大阪市立弘済小学校分校、弘済中学校分校
本校は別の場所にあり
施設で暮らす子どもたちが通うために
分校として作られています。

「児童自立支援施設」
どんな施設かご存じでしょうか?
わたしも正直
まだまだ理解が乏しいですが
何かしらの犯罪を犯してしまう
非行少年少女たちや
時に被害者になってしまった少年少女たちが
中学3年生まで暮らしている施設です。
以下、
全国児童自立支援施設協議会のホームページから
お借りしてきた文章です。
児童自立支援施設は、
不良行為やそのなすおそれのある子どもや
家庭環境上などの理由によりケアや支援が必要な子どもに対して
一人ひとりの子どもの状況に応じたケアや支援などを行い
その子どもの健全育成を図ることを目的とした施設であり
全国各都道府県に58か所設置されています。
不良行為と言っても様々で
増加傾向にあるのは性犯罪、だそう。
そして、彼らの多くは
彼ら自身が虐待、ネグレクト、いじめ、性被害などを
受けた経験もある被害者でもある。
被害者でもあり加害者でもあるのです。
数週間前の銃撃事件でも
容疑者の生まれ育った背景が
クローズアップされていますよね。
ただ、誰もがそうなるわけではない。
ここについては
今日は話しがそれるので
触れずに行きますね。
聞くところによると
彼らは中学三年生までいて
その後は、親元に帰る子
里親のところに行く子
別の施設へ移る子など様々だそう。
親元に帰れるのは
半数いるかどうか、なのだそうです。
今回、私を呼んでくださり
この話を全部聞かせてくれたのは
施設の方ではなく学校の方です。
中学2年生を担任している柴田先生が
「夢授業」として
外部の大人を呼んで関わりを持ったり
視野を広げてもらおうと活動されている一環です。
施設と学校、連携されているようで
実際にはそこには大きな隔たりがあり
意見の相違も多々あるそう。
だからこそ、学校の授業内で
できることを!と活動されています。
ここで感じた一番の課題は
「閉ざされていること」
お恥ずかしながら
みつはしは
「児童自立支援施設」のことを
よく知りませんでした。
少年院に入るのと施設に入る境目は?
どんな目的があって
その後彼らがどうなるの?
担当の先生を質問攻めにしましたが
先生たちですら知らないことがあるそうです。
~だと思うんです。
自分たちもわからなくて。。
それは、あえて知らせてない
理由があることもあると思います。
それが子どもを守ることもあると思います。
でも、みつはしは、そこに少し疑問を感じます。
確かに、個人のことであり
プライバシーもある。
だからと言って
知られないように?
閉ざされた空間で
ひっそり暮らすの?
そして彼らは
一緒に暮らして
一緒に学ぶクラスメイトにも
プライベートなことを
話すことが禁止とされているそうです。
禁止、制限、ルール・・・
縛られてばかりって
どうなのでしょうか?
むしろ孤独を生むと
みつはしは思っています。
もちろん専門家でない私が言うことが
間違いもあるかもしれません。
それでも、ひとつの意見として
ここでは述べたいと思います。
人それぞれ考えがあって
いいと思っています。
彼らは15歳になったら
施設を離れ、そして数年で成人する。
自分で考えて判断するのではなく
決められた制限された中で
暮らしていたのが
いきなり社会に投げ出される。
それって、本当に自立なのでしょうか。
とはいえ、私は
知らなかったとはいえ
見ないふりをしている人と同じなのかなって。
知らなくても
自分の生活に支障はないですしね。
だから、知らない私が悪いとか
知らない社会が悪いとか
もっと何かしてあげようよ!とか
そんなことが言いたいわけじゃなくて
知っていたら
小さなことでもできることがあって
こうして暮らしている
子どもたちがいるって知ったら
その子たちが
社会に出ているんだなって思ったら
もう少し人に優しくして
あげられるかもしれない。
みんながそれを少しずつできたら
きっと変わることがあると思うから。
私は、正直自分と彼らを
重ねてみているところがあるなって思います。
私も今の時代だったら
施設に入っていた可能性もありますから。
だからこそ
人の課題を自分ごとにしすぎないように
気を付けています。
そうでないと
悲しくなって切なくなって
彼らのために何かしたいと
(昔の私のために)
自己犠牲をしそうだから。
彼らに心を寄せて
できることをします。
でも、同情とかじゃなくて
彼らのこれからに
希望があると思うから。
人生はいつからだって遅くない。
可能性は無限大だよ!
って伝えたいから。

今回の講演は
質疑含めて90分ほど。
小学校6年生から中学3年生まで
約50名の生徒さんと
教職員のみなさまが
20人くらいいらっしゃって
多くて少しびっくりしました(笑)
ちなみに、随時入所されてくると
中学3年生までは在籍するため
学年が上がるにつれて増えていくそうです。
今回の講演タイトルは
「どうせ自分なんて」から「大切な自分へ」
みつはしの定番講演ではありますが
ベースに加える話は
その時々で相手によって変わります。
こちらを見ている生徒さんの目が
真剣でした。
非行少年とか言われると
態度とか悪いのかな?とか一瞬思いますが
まーーーーったくです!
むしろ逆かも!
男の子たちは丸坊主が半分くらいかな。
あ、1,2人は
ウトウトしてた子がいたかも(笑)
最後の質疑では
たくさんの質問を下さり
これまたびっくり!
質問は、家族のことが多かったですね。
あとは、子どもの頃のこと。
そんな状態でなんで我慢できたんですか?とか
死にたいって思わなかったですか?とか。
(私も緊張していて
質問をきちんと覚えていませんが
確かそんな感じでした)
それぞれの真摯な表情と質問に
思ったことを素直に答えました。
最後は時間が押してしまって
感想と質問を後日くださるそうなので
すべての質問に
答える手紙を書こうと思っています^^
結構質問ってしずらいと思うのですが
それをあんな風に聴いてくれるって
嬉しかったですね^^
最後は先生の質問にもお答えしました(笑)
これがまた深めてくれる素敵な質問で
先生方にも感謝です!

ちなみに、これらのことは
シェアに許可をいただいています。
私自身、配慮が必要だろうなと思っていましたが
先生方としては
もっと知ってもらいたいから
そのために取材なども
積極的に受けていると仰っていました。
なので、私も積極的に発信しますね!
とお伝えした次第です。
そして、選挙並みに
自分の名前をアピールしてきました。
もし、施設を出て
独りぼっちで困ったことがあったら
いつでも連絡してね。
ひらがなで「みつはしあきこ」って
検索したら絶対見つかるから!
み・つ・は・し・あ・き・こ!ね!
あの、ドラマ「今日から俺は」の
金髪主人公の子が「みつはしくん」だからね!
覚えてね!って(笑)
きっとここからも
前途多難ではあるでしょう。
スタートラインが
世の中で言う「普通」とは違うかもしれない。
でも、可能性は変わらない。
私が、代わりに何かをしてあげることはできない。
でも、信じて応援することはできるよ!って
出逢ってくれてありがとう!って
伝えてきました^^
まだまだ伝えたりないですが。
終わった後、教室に戻る生徒さんに
近寄ってみたら
女子生徒さんに
「わかい!かわいい!48歳に見えない!」
って言ってもらって
「うれしー♡ありがとう♪」
ってはしゃぎました(笑)
廊下から手を振ってくれた
男子生徒さんもたーくさんいて
失礼な言い方かもしれませんが
かわいかったです。
みんな一生懸命、生きてる。
わたしも、がんばろう。
担当の先生は
コーチングを学ばれているそうで
コーチングの授業とか?
ワークを取り入れた対話式の授業とか?
やりたいですね!って
盛り上がりまして
実現できたら
わーい、また大阪に来れる♪
わーい、また生徒さんたちに会える♪
本当に貴重なご縁をいただき
感謝しかありません。

サインとメッセージをぜひ!と言われて
あたふたして、いつものメッセージに落ち着きました(笑)
あー、こんな時のために字をきれいにしておいた方がいいですね、、
他にも、年内の講演予定が
複数決まりつつあります。
その中には
仲間やクライアントさんが
あっこさんを呼ぶ!って
一生懸命動いてくださっているケースも。
6月に小学校の保護者向けに
オンライン講演をさせていただいたのも
そうです。
私、自分が応援したい!って
応援する!って決めていますが
応援されているのって
私なんだなって思っています。
ありがたいなって。
しあわせだなって。
だから子どもたちにも
そのしあわせを感じて欲しい。
私たちみんなで生きているから。
また、進展があればご報告させていただきます!
聞いていただけたら嬉しいです^^
それでは!
今日も最後までお読みいただき
ありがとうございました。
ライフコーチみつはしあきこ
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